第二卷第二学期第十五章

教和浸，文化传下去的两道运作

上一章我们立稳：教育的真位置，不在课程表里，在人身上。可传承这件事，有两道运作。一道是教，有心的；另一道，从来没有名字，这一章给它起一个：浸。这一章三节，头一节讲浸，讲那个没人教过、却学了一辈子的东西；第二节讲教，请《大学》八条铺出那条从教到浸的完整路；第三节看今天，教在加重，浸在流失。三节合起来，钉下第十五层位置。