第六卷 第四章 第一节 第四枝

第六卷 第四章 第一节 第四枝

这世上，压根想不出「执法机关」这东西

前三枝，小雷把政府的本相立正了——一台人民雇来护人民的行政机器，立法、部门、罚款，没一样是用来敛财的。这一枝，是这一节最后、也最要拨乱反正的一下。小雷要问你一个问题，这个问题，你这辈子大概从没这么问过，因为你一直把它当成了天经地义。

这个问题是——这世上，凭什么，有”执法机关”这东西？

你愣一下。执法机关？警察、那些拿着强制力抓人罚人的机构——这不是天经地义、哪个社会不都有吗？怎么会”凭什么”？

小雷请你，跟着他，慢慢问几遍。问完，你会发现，这个你以为天经地义的东西，压根，想不出它该存在。

第一遍问：政府是干什么的？

前三枝立死了——政府只是一台行政机器，替大伙办公共事、护人民、服务人民。它的本分，是”行政”。行政，是办事、是服务、是把人安顿好。

第二遍问：那”执法”，是干什么的？

“执法”两个字，拆开看——执，是执行、是拿着；法，是法。合起来，是”拿着法，去执行”。可你品品那个味道——它预设了一帮人在犯法、违规，于是得有另一帮人，拿着强制力（手铐、警棍、牢房），去抓他、罚他、镇住他。“执法”骨子里那个东西，是强制，是镇压，是一把刀。

那小雷就要问第三遍了——这把刀，执的是什么法？

你回头看小雷这本书一路立的根：法律的本意，是引人人自律（第二章立过：人人有品德、不刁难，就用不着那么多法律；法律最高的境界，是人人自己守着那条护人的底线）。

那要是人人都自律了——还有什么”法”，要拿着刀去”执”？ 没有了。法律立在那儿，配着品德教育，人人心里有数、自己守着——它根本用不着一把刀，去抓、去罚、去镇。“执法”这个东西，预设的是”靠强制、靠镇压、靠一把刀，逼人守规矩”——这恰恰是小雷这本书，从第一页起，就不要的那个东西。用笔，不用刀。 小雷的书里，没有刀。没有刀，哪来的”执法机关”？

你可能要急了——那现实里，那些拿着强制力的人呢？警察呢？狱警呢？他们算什么？难道都不要了？

小雷不跟你说”都不要了”。小雷领你看，他们的本相，到底是什么。小雷拿那个看着最像”执法、镇压”的角色——狱警——给你做样子。

狱警，是监狱里那个看管的人。你一想，那不就是拿着钥匙、镇着犯人的狱卒吗？那不就是最实打实的”执法”吗？

可你回头看第二章，小雷立过什么——学校＝监狱。 监狱头一号的职能，不是关押、不是惩罚，是把人安顿好、是托管、是在这安顿好的地方，把人育成有品德的人。监狱的本相，是学校。

那么，这座”监狱”（学校）里，那个看管的人——狱警——他的本相，是什么？

不是拿枪镇着犯人的狱卒。是这座学校里的教师。 是把人安顿好、把品德教给他、把这个一时走偏了的人，慢慢引回到自律的——一个教师。他的职能，从来不是”执法、镇压、惩罚”，是行政（把人安顿好）＋ 育人（补品德、引回自律）。 狱警的本相是教师，监狱的本相是学校。哪里有什么”执法”？是行政，加育人。

你把这三遍问下来，那个答案，就清清楚楚摆在你面前了——

这世上，压根想不出”执法机关”这东西。

政府的本分，是行政（办事、服务、安顿人）。

法律的本意，是引人人自律（靠品德，不靠强制）。

连那个看着最像执法者的狱警，本相也是学校里育品德的教师（行政＋育人）。

那个”执法机关”——那把靠强制力，抓人、罚人、镇人的刀——它压根就不该存在，也想不出它凭什么该存在。这世上要办的事，要么是行政（政府办事、把人安顿好），要么是育人（学校、监狱，补品德、引人回自律）。没有第三样，叫”执法”的东西。 整个”执法、强制、镇压”那一套，被化掉了——化进了”行政”和”育人”这两样里。

那真有人，偏离了底线、出了格呢？

不是交给一个”执法机关”，去拿刀镇他、罚他。是交回这两样：行政，把他安顿住；育人，像那个狱警（教师）一样，把他引回自律、补他的品德。对一个出了格的人，干的事，是安顿他、教他、引他回来——不是镇他、罚他、把他当敌人。 用笔，不用刀，用到这儿，就是这个样子。

这一节，到这儿，就立全了。小雷把政治这台机器，从你心里那个”高高在上、管你罚你、还带着执法机关那把刀”的庞然大物，整个拨回了它的本相——一台人民雇来、护人民、服务人民的行政机器；它护人民那三样（自由、命与家、安居乐业）；它的立法、规章、罚款，没一样是敛财的刀；它连”执法机关”那把刀，都压根不该有——要办的事，只有行政和育人两样。

这就是政治该有的本相。本相立正了，下一节，小雷领你去看：这台本该如此干净的机器，在人间，到底被一样什么东西，缠上了、缠歪了——那道几千年缠着政治、不由人意志的锁。

这一枝，你记住——这世上压根想不出”执法机关”这东西。三遍自问：政府只是行政（办事服务安顿人）；法律本意是引人人自律（人人自律了，还有什么法要拿刀去执）；连狱警，本相也是”学校＝监狱里的教师”（行政＋育人，不是执法镇压）。“执法”骨子里是把强制镇压的刀，违用笔不用刀——没有刀，就没有执法机关。要办的事只有两样：行政（安顿人）和育人（引人回自律）；出了格的人，是安顿他、教他、引他回来，不是镇他罚他。（这也提前照亮了第五章——法律的本意是自律，不是”执”。）下一节，小雷领你看那道缠着政治的锁。

第二节　那道锁：官商勾结，不由人意志的机制